Az iskolaelőkészítő évfolyamtól 12. osztályig a Clonlara minden tanulója a Full Circle Learning (teljes tanulási kör) modellt használja. Ez a kutatásokon alapuló tanulási modell arra ösztönzi a tanulót, hogy kérdéseket tegyen fel, és saját maga fedezze fel a válaszokat azokban a témákban, amelyek leginkább érdeklik, ezzel elmélyítve a megszerzett tudást.
A modellünk minden korosztályra és bármilyen tanulási stílusra alkalmazható.
Válassz egy témát, ami érdekel. Gyűjts ötleteket, hogy mit lehetne róla megtanulni. Vedd figyelembe, hogy mire vagy kíváncsi, miben vagy jó, mik a céljaid, mi jelent kihívást, miben hiszel, miben vagy tehetséges, és mire van szükséged.
Járd körül jobban a témát, és pontosítsd a kérdésfeltevésed. Találd meg azt a fő kérdést, aminek a megválaszolásával elérheted a célod. Például: Hogy keletkeznek a hópelyhek? Miért vedlik a kígyó? Hány csillag van? Miben különbözik a Hamupipőke film a könyvtől? Hogyan lehet törteket tizedes törtre és vissza váltani?
A kutatás során megkeresed a megfelelő forrásokat, a mentorodat, és meghatározod, hogy mennyi időt fogsz a tanulással eltölteni. Lefekteted a terv alapjait, és eldöntöd, hogyan fogod alaposan körüljárni a témádat. Itt adod meg azt is, hogy mi lesz a végső célod.
Mit szeretnél felfedezni? Hogyan fogod ezt megtanulni? Milyen forrásokat használsz?
- Emberek
- Helyszínek (kirándulás)
- Internet
- Könyvek
A mentorod lehet egy szülő, tanár, óraadó, ismerős, családtag, másik tanuló, vagy a téma egy szakértője.
A megvalósításban szerepelhet építés, alkotás, olvasás, kutatás, kísérletezés, átdolgozás, gyakorlás, megtapasztalás, kijelölt feladatok elvégzése, és/vagy írás a témáról. Ebben a szakaszban történik meg az előrelépés az elvi ismeretekről a mélyebb megértésre vagy a készségek magasabb szintű elsajátítására. Bármilyen körülmények között történhet a megvalósítás, például könyvtárban, laborban, kiránduláson, osztályteremben, tanulócsoportban.
Az összefoglalásnál az egész tanulásélményt összegezzük. Felsoroljuk a felhasznált forrásokat, a megszerzett ismereteket és a tanuló élményeit. A fejlődési beszámolót a mentor tölti ki.
A portfólió bemutatja magát a tanulási tapasztalatot. A formátumát úgy kell megválasztani, hogy az a legjobban tükrözze a témát és a folyamatot.
A bemutató lehet kiállítás, demonstráció, előadás, beszéd, vagy találkozás egy olyan csoporttal, ahol a tagok a tanulásélményről számolnak be. Lehet bemutató egy olyan alkalom is, ahol a tanuló másoknak is megtanítja az elsajátított ismereteket. Lehet szóbeli, írásbeli, vagy képes/vizuális formája is.
A reflexió során olyan kérdéseket válaszolunk meg, mint: “Mit tanultál magadról?” “Mit tudtál meg arról, hogy te hogyan tanulsz?” “Milyen új téma kezdett el érdekelni a tapasztalataid alapján?” “Mi működött, és mi nem?” Ezeket a válaszokat a többi lépésnél is megoszthatjuk egymással, például a bemutatónál vagy a portfólióban, fejlődési beszámolóban.
Mindenki a saját útján halad a tanulásban. Ha sikerül a tanuló szükségleteihez legjobban illő programot megtalálni, a Clonlara tanulói és családtagjai meghozhatják a saját döntéseiket a tanulás helyszínével, tartalmával kapcsolatban. Semmi sem lehetetlen!
A Clonlara School hisz benne, hogy:
A tanulás a kíváncsisággal kezdődik.
A gyerekek akkor tanulnak a leghatékonyabban, ha az érdeklődésüknek megfelelő tevékenységeket végezhetik.
A szülőknek joga és képessége van rá, hogy a saját gyerekeiket tanítsák.
A világ az osztálytermünk, és a minket körülvevő környezet kulcsszerepet játszik a tanulási folyamatban.
Az iskolának meg kell engednie, hogy a tanuló részt vegyen a saját tantervének kialakításában és megvalósításában.
Az ismeretek és készségek magas szintű elsajátítása nem helyszínfüggő, nem csak az iskolában vagy otthon történhet.
A tanulási módszereink az élethosszig tartó, örömteli tanulás alapjait fektetik le.
A tanulás kaland, és ennek a család is nagy mértékben részese.
A Clonlara tanárai és tanulókísérői a családdal együtt dolgoznak, hogy minél jobban megértsék a család céljait, és ezáltal hatékonyabban tudják támogatni őket a tanulásban. Igyekeznek a tanulót minél jobban megismerni, hogy személyre szabott tanácsokkal, ötletekkel, forrásokkal segíthessenek.
A Full Circle Learning (teljes tanulási kör) modell segít a családoknak releváns, hasznos, és az adott tanuló számára megfelelő kihívást jelentő, egyben érdekes tanulási tapasztalatokat szerezni.
Patrick F., a Clonlara utolsó éves tanulója, aki Indiában, Kerala-ban lakott, egy hidropóniás projekt elkészítéséhez használta fel az évek alatt összegyűjtött geológiai, biológiai, asztrofizikai, és fenntarthatósági ismereteit.
Az alapkérdései ezek voltak:
Mi ennek a növénytermesztési módszernek a története?
Mika z előnyei?
Lehetséges a házban is és a szabadban is így termeszteni növényeket?
Fontos a napfény?
Eltérő ütemben fejlődnek a növények így, mint a talajban?
A kérdések alapján elkezdte a kutatómunkát, és a projekt végére megépítette a saját hidropóniás kertjét. Patrick megtanulta, hogyan improvizáljon a váratlan helyzetekben, hogyan használja fel a rendelkezésére álló alapanyagokat, és hogyan tanuljon a tévedésekből. Ebben a rövid videóban mutatja be a projektjét.
A Clonlara küldetését te is többféle módon támogathatod. Felajánlhatod az önkéntes munkádat, a tapasztalatodat; vagy adománnyal közvetlenül is segítheted a közösségünket.
