Von der Vorschule bis zur 12. Klasse lernt jeder Clonlara-Schüler durch einen personalisierten Ansatz namens “Full Circle Learning”. Dieses forschungsunterstützte Modell ermutigt die Schüler und Schülerinnen, Fragen zu formulieren und Antworten zu Themen zu finden, die ihre Aufmerksamkeit erregen. Dies führt zu einem nachhaltigen Lernergebnis.
Das Modell ist inklusiv und gilt für alle Altersgruppen und Lernstile.
Wähle ein Thema oder erkunde deine Interessen. Sammle was du lernen oder erkunden möchtest. Berücksichtige deine Neugier, Interessen, Stärken, Ziele, Herausforderungen, Leidenschaften, Talente und Bedürfnisse.
Die Ideensammlung ist eine erste Annäherung an das Thema, um einen Einstieg zu finden. Erstelle eine "Leitfrage", auf die sich auf dein Projekt konzentriert. Zum Beispiel: Wie entstehen Schneeflocken? Warum häuten sich Schlangen? Wie viele Sterne gibt es? Wie unterscheidet sich der Cinderella-Film vom Buch? Wie kann ich Brüche in Dezimalstellen umwandeln und umgekehrt?
Bei der Recherche werden die Ressourcen und ein Mentor oder eine Mentorin gesucht und die Zeit überschlagen, die für das Projekt aufgewendet werden muss. Es ist die Grundsteinlegung für das Projekt und beleuchtet, auf welche Weise man tiefer in das Thema eintaucht und wie man sich dem Projekt nähert. Dazu gehört auch, das eigentliche Ziel der Projekts zu definieren.
Was möchtest du entdecken? Wie wirst du etwas lernen? Welche Ressourcen wirst du genau verwenden?
- Menschen
- Orte (Exkursionen)
- Internet
- Bücher usw.
Der Mentor oder die Mentorin kann ein Elternteil, Lehrer, Tutor, Gemeindemitglied, Familienmitglied, ein anderer Schüler oder ein Experte in dem Fach sein.
Die aktive Phase kann folgendes umfassen: erstellen, konstruieren, durchführen, erforschen, beobachten, experimentieren, üben, ändern, erleben, Erledigen von Aufgaben und oder schreiben über das Thema. Dies ist der Schritt in dem die Lernenden vom einfachen Wissen zur Entdeckung neuer Inhalte oder größerer Fähigkeiten übergehen. Die aktive Phase kann in jeder Umgebung durchgeführt werden: in einem Labor, eine Bibliothek, auf eine Reise, in einem Klassenzimmer oder mit einer ganzen Gruppe.
Der Bericht ist die komprimierte Zusammenfassung der Lernaktivität. Sie enthält eine Liste der verwendeten Ressourcen, der Entdeckungen und der Erfahrungen des Lernenden während des Projekts.
Das Portfolio bildet die Lernerfahrung ab. Es wird in einem Format präsentiert, das sowohl das Thema, als auch den Lernprozess am besten veranschaulicht.
Die Präsentation kann eine Ausstellung, eine Demonstration, eine Aufführung, eine Rede oder ein Treffen mit einem Team sein, um den Lernfortschritt zu diskutieren. Es kann sich um den Austausch von Fähigkeiten und Wissen in einem Kurs handeln. Es kann vollständig mündlich sein oder schriftliches Material und visuelle Darstellungen enthalten.
Die Reflektion befasst sich mit der Frage: Was hast du über dich selbst gelernt? Was hast du über dein Lernen selbst herausgefunden? Welche Neugier und Interessen haben sich aus deiner Erfahrung heraus entwickelt? Was hat gut funktioniert und was nicht? Diese Gedanken können an mehreren Stellen geteilt werden, einschließlich der Zusammenfassung des Portfolios, der Präsentation und oder des Berichts.
Jeder hat seinen eigenen, persönliche Lernweg. Indem jeder Clonlara-Schüler und jede Familie das Programm wählt, das ihren Lernbedürfnissen am besten entspricht, kann er oder sie auch entscheiden, wo und wann er oder sie lernen möchte. Ergreift eure Träume und haltet daran fest!
An der Clonlara School glauben wir:
Dass Lernen mit Neugier beginnt;
Dass Kinder am besten lernen, wenn ihre Aktivitäten von ihren Interessen geleitet
Dass Eltern das Recht und die Fähigkeit besitzen, die Bildung ihrer Kinder zu gestalten;
Dass die Welt unser Klassenzimmer und die Lernumgebung integraler Bestandteil des Lernprozesses ist;
Dass eine Schule ihren Schülern die Teilnahme an der Gestaltung und Anwendung der Lerninhalte ermöglichen sollte;
Dass Lernen nicht durch den Ort begrenzt werden sollten, weder in der Schule noch zu Hause;
Dass unser Bildungsansatz zu einer lebenslangen Liebe zum Lernen führt.
Die Clonlara-Familien
Lernen ist ein Abenteuer, und die Familie ist ein Teil davon.
Clonlara-Lehrer und Berater arbeiten eng mit den Familien zusammen, um ihre Ziele zu verstehen und sie auf ihrem Lernweg zu begleiten. Sie lernen jeden Lernenden persönlich kennen und geben maßgeschneiderte Empfehlungen für Lernaktivitäten, Bildungsressourcen und mehr.
Mit dem “Full Circle Learning” entdecken Schüler und Schülerinnen und ihre Familien, wie sie authentische, relevante und persönlich herausfordernde Lernerfahrungen schaffen können, die begeistern.
Während seines letzten Jahres bei Clonlara hat Patrick F. aus Kerala, Indien, sein langjähriges Interesse in Geologie, Astrophysik, Biologie und ökologische Nachhaltigkeit in ein ehrgeiziges Projekt der Hydroponik integriert. Er begann mit einigen Leitfragen: Was ist die Geschichte hinter dieser Methode des Wachsens? Was sind die Vorteile? Ist es möglich, drinnen und draußen zu wachsen? Ist Sonnenlicht wichtig? Wachsen die Pflanzen anders als im Boden?
Diese Fragen leiteten seine Forschung und schließlich den Bau eines eigenen hydroponischen Gartens. Während des gesamten Projekts lernte Patrick zu improvisieren, Materialien zu verwenden, die ihm zur Verfügung standen, und sich Zeit für die Behebung von Fehlern zu lassen. In diesem kurzen Video teilt er seine Arbeit.
Es gibt viele Möglichkeiten, Clonlara zu unterstützen. Sie können Ihre Zeit, Ihr Wissen und Ihre Erfahrungen teilen oder etwas spenden. Somit haben Sie einen direkten Einfluss auf unsere Community.
