À la fois écrivain, archer, entrepreneur et leader de club, Oliver, fraîchement diplômé de la promotion 2026 de Clonlara, a su concilier un parcours académique exigeant avec ses passions pour façonner une scolarité à son image. Grâce au programme à distance (Off-Campus Program) de l’école Clonlara, il a bénéficié d’une approche pédagogique personnalisée. Une liberté qui lui a donné les clés pour viser haut et transformer sa curiosité naturelle en apprentissages concrets.
Pour Oliver, apprendre n’a jamais été une question d’horaires rigides. « Je pense qu’il vaut mieux aborder l’apprentissage comme un flux, une sorte de danse, plutôt que comme une routine militaire », confie-t-il.
Cet état d’esprit a guidé toute sa scolarité au sein du programme à distance de Clonlara, où une éducation centrée sur l’élève lui a permis de vivre ses passions tout en atteignant ses objectifs scolaires. Au fil des ans, Oliver a exploré des horizons très variés : il a validé des crédits universitaires en avance, développé une application pour les archers, brillé dans des compétitions nationales et commencé à tracer sa propre voie.
Aujourd’hui diplômé, il pose un regard fier sur un parcours marqué par la liberté, la découverte de soi et l’opportunité de définir ses propres objectifs.
L’apprentissage personnalisé au-delà des obligations classiques
Oliver décrit ses débuts à Clonlara comme intenses. « Mes deux premières années ont été très chargées sur le plan scolaire », explique-t-il. « Je découvrais le fonctionnement du programme et je me suis retrouvé à valider beaucoup plus de crédits et de cours universitaires que nécessaire. »
Avec le recul, il ne regrette pas d’avoir pris cette avance. Cette flexibilité — véritable marque de fabrique de l’apprentissage personnalisé — lui a permis de se consacrer pleinement à ses centres d’intérêt durant ses dernières années. C’est d’ailleurs ce qu’il a le plus apprécié dans son expérience à Clonlara : « La liberté, je pense que c’est tout l’intérêt de cette école. »
L’amour des mots
Parmi les nombreuses passions d’Oliver, l’écriture occupe une place de choix.
Il a particulièrement aimé les cours de composition littéraire, d’écriture créative et de philosophie. L’un de ses plus beaux succès scolaires a eu lieu lors d’un cours de philosophie de niveau universitaire, pour lequel il a rédigé un essai analysant la pensée de Nicolas Machiavel.
Son devoir a obtenu la note maximale, sa professeure lui confiant même qu’il s’agissait de la meilleure note attribuée du semestre. « Comme vous pouvez l’imaginer, c’était un grand moment pour moi, c’était très exaltant », se souvient Oliver. Tout au long de ses études secondaires, il a ainsi maintenu d’excellents résultats académiques (un GPA parfait de 4.0) tout en menant de front ses autres projets.
Ces réussites ont renforcé sa confiance en lui en tant qu’auteur et nourri son goût pour la réflexion et le débat d’idées.
Bien plus qu’un sport
Si l’écriture a joué un rôle majeur dans son éducation, une autre passion a pris énormément de place dans son quotidien : le tir à l’arc.
S’il a découvert ce sport il y a plusieurs années, c’est après les confinements de la COVID-19 qu’il s’y est investi pleinement. Depuis, le tir à l’arc est devenu un rituel quotidien. En terminale, Oliver tirait environ 100 flèches par jour pour s’entraîner et se préparer aux compétitions.
Pour lui, la réussite dans cette discipline va bien au-delà de la technique. « C’est sur le plan mental que le tir à l’arc devient vraiment difficile », explique-t-il. « Réussir un bon tir isolé est une chose, mais garder son calme face à la pression pour répéter ce geste parfait plus de 60 fois d’affilée en est une autre. » Apprendre à gérer son temps, surmonter les échecs, rester concentré sous pression et faire preuve de résilience s’est avéré tout aussi crucial que de savoir viser juste.
Son dévouement a payé : il a remporté les championnats nationaux en salle de la S3DA (S3DA Eastern Indoor Nationals), après avoir décroché la deuxième place l’année précédente. « Gérer la pression de vouloir gagner tout en étant malade, et réussir malgré tout à décrocher la première place, c’était incroyable », raconte Oliver.
Transformer une passion en projet concret
À Clonlara, les élèves sont encouragés à créer des ponts entre leurs cours, leurs centres d’intérêt et le monde réel. Pour Oliver, cela s’est traduit par la fusion de sa passion pour le tir à l’arc et de son esprit entrepreneurial.
Pendant ses années lycée, il a imaginé et développé Quivio, une application tout-en-un conçue pour la communauté des archers. Ce projet est devenu son projet de fin d’études (Capstone Project), lui permettant de valider des crédits scolaires tout en travaillant sur un produit concret. « Beaucoup de lycéens n’auraient tout simplement pas le temps de gérer une entreprise en plus de leurs cours », souligne-t-il. « Clonlara offre un environnement qui permet de transformer un tel projet en heures de cours et en crédits. »
Regarder vers l’avenir
Diplôme en poche, Oliver a décidé de prendre une année sabbatique avant d’entrer à l’université. Il compte en profiter pour développer Quivio et s’investir encore plus dans le tir à l’arc.
Il envisage notamment d’intégrer le circuit de compétition de USA Archery et reste ouvert aux opportunités que le sport pourra lui offrir. « J’aimerais voir jusqu’où cela peut me mener », dit-il. « Je suis prêt à fournir les efforts nécessaires. »
Que son avenir le mène vers le commerce, les études supérieures, le sport de haut niveau ou un mélange des trois, Oliver se sent prêt à continuer d’apprendre, à se dépasser et à explorer ce qui le fait vibrer.
Son conseil pour les autres élèves
Lorsqu’on lui demande quel conseil il donnerait aux autres étudiants, Oliver partage une philosophie forgée par son propre parcours : « Il y a beaucoup de conseils classiques qu’on pourrait donner. Alors, pour être original, je dirais : ne réfléchissez pas trop. »
Il sait à quel point il est facile de se laisser submerger par les grandes décisions et l’incertitude face à l’avenir. Pourtant, il reste convaincu qu’agir, même de manière imparfaite, vaut toujours mieux que de rester bloqué. « Il vaut mieux faire quelque chose, faire un choix — quitte à ce que ce soit le mauvais — plutôt que de ne rien faire du tout. »
Tout comme Oliver, nous espérons que nos élèves voient leurs années à Clonlara comme une opportunité d’explorer leurs passions, de développer leurs compétences, de prendre des risques et de devenir acteurs de leur propre éducation. Bien après la remise des diplômes, c’est cette curiosité, cette confiance et ce sentiment de détermination qui continuent de nourrir l’apprentissage tout au long de la vie !
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