Par Shari Maser, conseillère
Les citations me font réfléchir. Elles distillent les idées à leur essence, soulèvent des questions et m’inspirent à en apprendre davantage pour construire ma propre compréhension d’un sujet ou d’un domaine d’intérêt. Quand il s’agit d’apprentissage, plusieurs auteurs et philosophes de l’éducation me viennent à l’esprit, dont les réflexions ont remis en question les idées conventionnelles sur l’école et l’éducation. Permettez-moi de partager quelques-unes de leurs citations avec vous : vous verrez combien quelques mots peuvent être puissants.
« Un lieu et un moment sont-ils vraiment nécessaires pour apprendre ? » C’est la question simple qui a poussé Clara Bellar à réaliser le documentaire Etre et devenir. Une question qui en soulève bien d’autres pour les familles qui envisagent des alternatives à l’école traditionnelle : qu’est-ce que l’apprentissage ? Quand, où, pourquoi et comment se produit-il ? Les enfants ont-ils besoin d’un bâtiment institutionnel, d’un groupe de pairs du même âge et d’un programme standardisé pour apprendre efficacement et avec joie ?
Linda Aronson, auteure de Unleashed to Learn, conseille : « Les élèves ne devraient jamais être cloîtrés dans des écoles. Ils devraient être des membres visibles et actifs de leur communauté. » Ainsi, ils peuvent se connecter au monde réel tout en préservant leur curiosité et leur envie d’apprendre. Peut-être que, comme le dit Elizabeth Foss, auteure de Real Learning: Education in the Heart of the Home, « lorsque l’atmosphère favorise l’apprentissage, l’apprentissage devient inévitable. »
La pionnière de l’éducation Maria Montessori rappelait que « l’éducation, même d’un jeune enfant… ne vise pas à le préparer pour l’école, mais pour la vie. » On comprend donc que l’apprentissage et la vie sont indissociables, une idée reprise par John Holt, qui a beaucoup écrit sur l’instruction à domicile et le unschooling : « L’enfant n’a pas de désir plus fort que de comprendre le monde, d’y évoluer librement, de faire ce que font les adultes qu’il observe », note Holt dans Comment l’enfant apprend.
En tant que parents, nous pouvons constater que la motivation à apprendre est innée, surtout lorsque nos enfants sont jeunes. Comment alors nourrir cet apprentissage tout en exploitant la motivation naturelle de chaque enfant ? Holt répond que, avant tout, nous devons « faire confiance aux enfants. Rien n’est plus simple… ni plus difficile. Difficile, car pour faire confiance aux enfants, nous devons d’abord apprendre à nous faire confiance à nous-mêmes, et la plupart d’entre nous avons été élevés en pensant que nous ne pouvions pas être dignes de confiance. » Personne n’a jamais dit que ce serait facile !
Naomi Aldort, auteure de Eduquer ses enfants, s’éduquer soi-même, résume cette responsabilité essentielle de manière que de nombreux parents retiendront facilement : « On n’arrose pas une fleur parce qu’elle a déjà fleuri ; on l’arrose pour qu’elle puisse fleurir. » En fin de compte, nous devons offrir à nos enfants toute notre compassion, notre respect et notre confiance, puis les suivre dans leurs passions, curiosités et centres d’intérêt, les laissant avancer naturellement vers leurs objectifs.
Avez-vous une citation sur l’éducation qui vous touche particulièrement ? Que vous apprend-elle sur le qui, quoi, quand, où, pourquoi et comment de l’apprentissage ? N’hésitez pas à la partager dans les commentaires : vos mots et vos inspirations enrichissent la réflexion de toute la communauté.
