Les différentes approches de l’instruction en famille

Les parents qui pratiquent l’instruction en famille depuis un certain temps ont sans doute trouvé leur rythme et mis en place un système pédagogique qui fonctionne harmonieusement pour leur enfant et eux-mêmes. Mais les parents qui débutent se demandent souvent comment s’y prendre, d’autant que chaque apprenant est unique. Au sein d’une fratrie, les enfants peuvent avoir des motivations, des objectifs et des besoins différents.

Il existe de nombreuses façons d’entreprendre l’instruction en famille. Que ce soit par le biais de cours structurés, de pédagogies ouvertes, ou de toute autre approche intermédiaire, les conseillers du programme hors campus de Clonlara sont là pour aider votre famille à déterminer l’option adaptée à votre singularité.

Rappelez-vous qu’il n’existe pas de « bonne » manière de pratiquer l’instruction en famille. Nous vous invitons donc à considérer les options présentées ici non comme des cadres dans lesquels vous devez vous fondre mais comme des voies à explorer.

L’école à la maison

Certaines familles suivent les programmes scolaires et structurent leur enseignement à l’image des écoles conventionnelles. Les parents assument le rôle d’enseignants. La journée obéit à un emploi du temps similaire à celui de l’école, avec un quota d’heures dévolues à l’étude de chaque matière. La plupart des disciplines sont abordées de manière traditionnelle par des cours étayés de manuels, de cahiers d’exercices et de tests.

De nombreuses familles s’aperçoivent qu’elles peuvent effectuer la même quantité de travail à la maison qu’à l’école, en moins de temps. Par conséquent, comme il n’est pas nécessaire de passer six heures par jour à étudier, cela laisse du temps pour s’adonner à d’autres activités, porteuses elles aussi d’apprentissage.

L’éducation classique

Influencée par les philosophies pédagogiques de l’Antiquité gréco-romaine, l’approche classique met l’accent sur l’étude de la linguistique, de la rhétorique et de la logique (le trivium) suivie de celle des mathématiques, de la philosophie, des sciences naturelles et de la théologie (le quadrivium).

Les textes anciens occupent une place prépondérante dans l’instruction à domicile de Suzanne, une maman Clonlara. Elle a été attirée par l’approche classique par amour des grands ouvrages universels. « Un autre aspect attrayant de l’éducation classique est l’attention portée aux questions philosophiques comme la bonté et la vérité », explique-t-elle. « Je veux que mes enfants se posent [ces questions]. »

Le site Well-Trained Mind offre de nombreuses informations sur l’éducation classique et propose des ressources pour aider les familles à se lancer dans cette approche.

La pédagogie de maîtrise

Dans une salle de classe traditionnelle, certains élèves peuvent avoir du mal à comprendre des concepts dans le temps alloué, tandis que d’autres s’ennuient en attendant que leurs pairs atteignent le même niveau de compréhension. La pédagogie de maîtrise résout ce problème en donnant à chaque apprenant le temps nécessaire pour devenir compétent dans une matière, à son propre rythme.

Cette approche se prête bien à l’utilisation de cahiers d’exercices ou de cours en ligne avec des objectifs clairement identifiables et des tests de type QCM. Les élèves peuvent maîtriser les compétences et les concepts en travaillant de manière autonome sur ces supports, et les parents peuvent les aider en répondant à leurs questions sans avoir à endosser le rôle d’enseignant.

La pédagogie thématique

Certaines familles pratiquent une pédagogie thématique. Cela consiste à choisir un sujet et à l’explorer dans toutes les matières possibles. Les élèves sont souvent surpris de découvrir le nombre de domaines couverts par leur centre d’intérêt initial.

Pour Maxton, élève à Clonlara, cette approche lui a offert la liberté d’explorer son propre processus d’apprentissage. Sheila, sa mère, témoigne : « Étudier se transforme en expérience amusante et intéressante pour nous deux, sans conflit ! Il est bien plus enclin à lire, à jauger et à noter quand il s’agit d’un sujet qu’il a choisi et qu’il désire approfondir. » Ensemble, Maxton et Sheila ont réalisé une étude thématique sur les arbres, qui comprenait des randonnées, l’étude des chênes et des glands, et même de l’artisanat.

D’autres élèves peuvent être intéressés par une période spécifique de l’histoire ou une nouvelle innovation scientifique. À partir d’un seul thème, ils peuvent apprendre la géographie, les mathématiques, l’art et la culture, et davantage. Ce système pédagogique offre de nombreuses opportunités d’exploiter ses centres d’intérêts, d’effectuer des travaux pratiques et de trouver des liens vers d’autres domaines de connaissances.

Si vous êtes intéressé par cette approche, essayez ces études thématiques créées par les conseillers de Clonlara, qui peuvent être adaptées à plusieurs niveaux d’âge et de classe : Birds (PDF) et Water (PDF).

L’apprentissage autogéré

À un moment donné du parcours d’un enfant, nous espérons qu’il apprendra à se connaître si bien, à être si conscient de ses objectifs qu’il sera capable de prendre en main ses études, dans son propre intérêt, en autonomie. Le rôle du parent, à ce stade, devient moins celui d’un enseignant que celui d’un guide.

Avant d’essayer l’apprentissage autogéré, Nicole, maman Clonlara, a profité de son expérience d’enseignante pour concevoir un programme de maternelle pour son fils aîné, mais il rejetait les activités qu’elle avait sélectionnées ! « Pourquoi ne pouvons-nous pas simplement jouer ? », lui demandait-il. « Cela semblait être une proposition complètement ridicule au début », raconte Nicole, « mais après un certain temps, j’ai commencé à m’interroger : que se passerait-il si nous nous contentions de jouer ? Si je suivais l’initiative de mon fils et m’engageais dans ce qui était important pour lui ? J’en ai parlé à une amie qui pratiquait également l’instruction en famille, et elle m’a conseillé les livres de John Holt sur les mérites de l’apprentissage autogéré. Nous avons décidé d’essayer et nous avons découvert que cela fonctionnait merveilleusement bien pour notre famille. »

L’apprentissage autogéré peut être encouragé à tous les niveaux d’âge et Nicole a continué à soutenir ses enfants avec cette stratégie tout au long de leur éducation. « Cette [approche] a permis à mes enfants de continuer à apprendre ce qui les passionne et d’obtenir leur diplôme de fin d’études. », témoigne-t-elle.

L’apprentissage informel

Dans l’approche informelle, les enfants de tout âge et à tout stade de développement sont encouragés à identifier et à explorer leurs propres passions. La spontanéité est souvent plus valorisée que la structure et la planification, et le rôle du parent consiste à offrir un environnement riche dans lequel l’enfant peut apprendre en toute liberté.

Isolde, maman Clonlara, savait qu’elle voulait que ses enfants bénéficient d’une expérience éducative plus enrichissante que celle offerte dans les écoles publiques, où les enfants sont regroupés par tranche d’âge. « Pourquoi les enfants devraient-ils être tenus à l’écart du reste de la société au lieu d’y être intégrés, de pouvoir évoluer au milieu des personnes de tout âge et de trouver inspiration et stimulation pour leur croissance personnelle ? », demande-t-elle. Après avoir opté pour l’instruction en famille, elle déclare : « [Nous étions] libre d’apprendre à notre propre rythme, selon les intérêts personnels de chacun de nos enfants. »

Et si l’apprentissage informel offre à ses enfants l’espace nécessaire pour développer leurs intérêts individuels, toute la famille d’Isolde s’efforce également de participer au processus d’apprentissage. « Quand nous apprenons avec nos enfants, nous pouvons leur montrer comment aborder de nouveaux sujets et acquérir des connaissances et des compétences », décrit-elle. « Cela leur fournira une base solide sur laquelle ils pourront développer leur indépendance et leur confiance en eux. »

Pour en savoir davantage sur l’apprentissage informel, rendez-vous sur les sites Growing Without Schooling et The Natural Child Project.

L’enseignement éclectique

Souvent, les parents Clonlara utilisent plusieurs méthodes au cours de leur parcours éducatif. Certaines familles, composées de plusieurs enfants, emploient une pédagogie différente pour chacun, en fonction des besoins. Il est tout à fait envisageable d’adopter cette démarche éclectique pour trouver ce qui convient le mieux à votre enfant.

Rappelez-vous, il n’y a pas de « bonne » manière de pratiquer l’instruction en famille. Que vous suiviez une approche spécifique ou que vous combiniez différentes méthodes, vous pouvez créer une expérience féconde et gratifiante pour vos enfants. Les conseillers de Clonlara sont là pour vous fournir des recommandations, des conseils et du soutien afin de vous aider à en tirer le meilleur parti !

Quelle approche éducative utilisez-vous ? Racontez-nous votre histoire dans les commentaires ci-dessous.