Au sein de notre Communauté mondiale d’apprentissage, chaque famille construit son propre chemin éducatif, selon ses valeurs, son rythme et sa vision du monde. À Clonlara, nous accompagnons ces parcours en plaçant la confiance et le respect au cœur de la relation.
Aujourd’hui, nous vous proposons de découvrir l’expérience de Mar et de sa famille, qui ont fait le choix d’une éducation inspirée de la pédagogie Waldorf.
👨👩👧👦 Une famille guidée par la pédagogie Waldorf depuis les débuts
“Nous sommes une famille galicienne de quatre personnes. Nous avons une fille en grade 8 et un fils en dernière année, en grade 12. Notre rencontre avec la pédagogie Waldorf remonte aux tout débuts de notre aventure éducative, lorsque nous avons commencé à accompagner nos enfants sur leur chemin d’apprentissage.
En 2009, lorsque notre fils aîné a eu 3 ans, nous avons dû nous installer aux îles Canaries. On y trouve de nombreuses écoles Waldorf, aussi bien pour la petite enfance que pour le primaire, en raison de la forte présence de familles européennes expatriées qui ont apporté avec elles ce modèle éducatif très répandu dans leurs pays d’origine.
Cette expérience a été si belle et si positive, à tant de niveaux, qu’elle a profondément transformé notre manière d’éduquer nos enfants. Elle m’a également conduite à suivre une formation de trois ans pour devenir enseignante en pédagogie Waldorf. Cela m’a permis, lorsque mes enfants ont grandi et ont intégré des écoles publiques, de continuer à les accompagner, de compléter leurs apprentissages et de les soutenir dans leurs devoirs et travaux à la maison, toujours à travers la méthodologie Waldorf.
Les raisons qui nous ont amenés à choisir cette pédagogie tiennent avant tout à la vision de l’être humain portée par ces écoles, et en particulier à l’attention accordée au développement évolutif de l’enfant. Les contenus y sont enseignés à partir d’une conscience plus globale et plus profonde du processus d’apprentissage.”
« Nous utilisons les contenus d’enseignement comme un moyen de développer harmonieusement les forces psychiques et corporelles de l’être humain. Il ne s’agit pas de transmettre des savoirs, mais de les mettre au service du développement des facultés humaines. »
🎨 Une éducation artistique, rythmée et profondément humaine
Avant même de devenir une famille pratiquant l’instruction en famille, nous utilisions déjà les fondements de la pédagogie Waldorf comme un outil pour enseigner les contenus scolaires obligatoires à travers une approche plus humaine, plus artistique et plus globale que celle proposée à l’école publique en primaire.
Aujourd’hui, en instruisant nos enfants à la maison, cette méthodologie s’intègre parfaitement à la philosophie du homeschooling. Les rythmes du jour, de la semaine, du mois et des saisons constituent une trame constante qui accompagne l’enfant dans son développement. Ils lui apportent un sentiment de sécurité, car il peut anticiper ce qui vient ensuite, et s’inscrivent naturellement dans l’organisation de l’apprentissage à la maison. Ces rythmes forment également la base d’un processus d’apprentissage qui naît de l’âme, et non uniquement de l’intellect.
« C’est uniquement à partir des sentiments et des émotions que l’on éveille chez l’enfant que peut émerger la compréhension de ce qui lui est transmis » : tel est sans aucun doute l’un des plus grands défis auxquels l’éducateur est confronté lorsqu’il enseigne. »
Selon la pédagogie Waldorf, ce sont les sentiments mêmes de celui qui enseigne qui traversent l’enfant et le stimulent dans son apprentissage. Cela signifie qu’en tant que parents, nous devons nous passionner pour tout ce que nous transmettons à nos enfants, que ces matières aient été ou non nos préférées lorsque nous étions élèves, et surtout nous engager pleinement dans l’acte même d’enseigner.
« L’enfant ne doit pas apprendre de bouche à oreille, mais d’âme à âme. » Et ce qui entre le plus profondément en résonance avec l’âme, c’est l’art. Tout contenu que vous souhaitez transmettre à vos enfants devrait l’être de manière artistique, en s’appuyant sur la beauté et l’émotion que suscitent la musique, la peinture, le récit d’histoires ou encore la création artisanale réalisée de leurs propres mains. À partir de là, tout apprentissage devrait être bon, beau et juste, à la fois pour leur vie présente et pour leur chemin futur. Éduquer selon cette vision de l’être humain ne consiste pas seulement à transmettre des connaissances, mais à offrir une véritable sagesse de vie.
Dans cette perspective, les contenus sont introduits en fonction de l’âge de chaque enfant, des énergies qui entrent en résonance avec son âme et de son tempérament. Les plus jeunes apprennent ainsi à lire et à écrire à travers des contes magiques mettant en scène des êtres élémentaires sur le « chemin des lettres », puis, un peu plus tard, à travers les fables animalières. Dans les dernières années du primaire, ce sont les légendes de la Grèce et de Rome qui servent de support. Les premières années du secondaire s’appuient sur les savoirs liés à l’ère des explorateurs et des grandes découvertes, avant d’aborder, à l’adolescence, des connaissances plus contemporaines.
L’ensemble des matières est constamment mis en relation, toujours à travers les formes les plus artistiques possibles. Une attention particulière, une énergie et un engagement renforcés sont accordés aux domaines dans lesquels chaque enfant possède un don, une facilité naturelle ou une passion profonde, et pas uniquement à ceux où il rencontre le plus de difficultés.
🌍 Observer la nature pour comprendre le monde
Quel que soit l’âge de l’enfant, sa culture, son pays ou sa religion, tous apprennent par l’observation de la nature qui les entoure. À partir de cette observation, ils construisent leurs connaissances sur le monde, mais aussi leur propre pensée critique, fondée sur ce qu’ils ont vécu et sur ce qu’ils savent et ressentent comme étant bon, beau et juste — pour la nature, pour eux-mêmes et pour les autres.
Chaque jour est une nouvelle aventure, où l’adulte qui accompagne l’enfant se contente de lui présenter de nouveaux défis à explorer. C’est l’enfant lui-même qui développe sa manière de les relever, qui choisit ce qu’il considère important sur chaque sujet et qui expérimente toutes les options jusqu’à trouver celle qui lui convient le mieux. Dans cette approche de l’apprentissage, il n’existe pas de manuel scolaire unique : l’enfant construit le sien, en constante évolution, en y ajoutant continuellement des informations au fur et à mesure qu’il découvre de nouvelles perspectives et approfondit sa compréhension des choses.”
Merci Mar, de nous avoir aidés à comprendre et à découvrir la pédagogie Waldorf, ainsi que la manière dont tu l’appliques avec tes enfants.
Et vous, souhaitez-vous partager votre expérience avec cette pédagogie ou d’autres approches éducatives ?
