Investigación

RESUMEN El juego es uno de los aspectos más naturales y universales de la infancia. Un amplio grupo de investigaciones sugiere que crea las condiciones óptimas para el aprendizaje y facilita el desarrollo del lenguaje, la motricidad gruesa, la motricidad fina, las habilidades cognitivas y sociales. Como tal, el “aprendizaje basado en el juego” se ha convertido en un estándar en la educación infantil. En Clonlara creemos que el juego es importante en todas las edades. Nuestro enfoque educativo personalizado e impulsado por los estudiantes se alinea íntimamente con los elementos clave del juego que los investigadores han descubierto que son tan importantes para el desarrollo y el aprendizaje saludables. “No se puede decir lo suficiente sobre el juego. Es el aliento de vida del aprendizaje.” – Pat Montgomery, fundadora…

RESUMEN Muchas escuelas tienen políticas que determinan cuántos deberes para casa debe asignarse basándose en la suposición de que son beneficiosos para los estudiantes. Como regla general, la Asociación Nacional de Educación recomienda dar a los estudiantes 10 minutos de deberes cada tarde multiplicados por el curso en el que están; por ejemplo, 10 minutos en 1º, 20 minutos en 2º, 30 minutos en 3º, y así sucesivamente.1 Sin embargo, la investigación sobre los deberes no proporciona ninguna prueba definitiva de sus beneficios. A favor de los deberes “Una buena forma de pensar en los deberes es pensar en los medicamentos o los suplementos dietéticos. Si tomas muy poco, no tendrán ningún efecto. Si tomas demasiado, podrías morir. Si tomas la cantidad correcta, mejorarás”. – Harris Cooper Harris Cooper, autor…

RESUMEN La educación basada en el cerebro es un enfoque que se apoya en la ciencia que explica cómo el cerebro humano aprende de forma natural, y alinea las estrategias de instrucción para apoyar el aprendizaje de los estudiantes en diferentes etapas del desarrollo del cerebro. En una escuela tradicional, las estrategias basadas en el cerebro pueden liberar a los educadores para integrar el movimiento, el aprendizaje basado en proyectos y otras formas de personalización en el plan de estudios. En Clonlara, confirma lo que llevamos haciendo 50 años, que es poner al alumno en el centro del proceso de aprendizaje y dejar que sus intereses guíen su experiencia educativa. “Es realmente asombroso que el modelo dominante para el aprendizaje formal siga siendo ‘siéntate y escucha’. No es simplemente asombroso;…