{"id":27560,"date":"2026-03-17T11:00:00","date_gmt":"2026-03-17T11:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/clonlara.org\/de\/2026\/03\/17\/a-parent-perspective-give-your-children-art\/"},"modified":"2026-04-08T09:39:03","modified_gmt":"2026-04-08T09:39:03","slug":"a-parent-perspective-give-your-children-art","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/clonlara.org\/de\/2026\/03\/17\/a-parent-perspective-give-your-children-art\/","title":{"rendered":"Aus der Perspektive eines Elternteils: Schenken Sie Ihren Kindern Kunst!\u00a0\u00a0"},"content":{"rendered":"\n

Was bedeutet es, seinen Kindern \u201eKunst zu schenken\u201c? Leyla, Mutter von Clonlara-Absolventen, fand die Antwort an der Schnittstelle von gelebter Erfahrung und Wissenschaft. In diesem Beitrag erkl\u00e4rt sie, wie das Buch \u201c<\/em>Your Brain on Art: How the Arts Transform Us\u201d ihr geholfen hat zu erkennen, was sie ihren Kindern durch die F\u00f6rderung der Kunst wirklich geben konnte.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Als\u00a0mein\u00a0Sohn in die 6. Klasse\u00a0kam,\u00a0lie\u00df\u00a0seine\u00a0neue\u00a0Kunstlehrerin\u00a0die Klasse einen “Aufnahmetest” machen. Sie gab den\u00a0Kindern\u00a0ein\u00a0wei\u00dfes\u00a0Blatt Papier und\u00a0Buntstifte. Mein Sohn zeichnete einen Holzf\u00e4ller vor seiner H\u00fctte, der Holz\u00a0hackte,\u00a0mit\u00a0Bergen und\u00a0blauem\u00a0Himmel\u00a0im\u00a0Hintergrund. Sein Werk wurde mit ungen\u00fcgend bewertet mit dem Kommentar \u201ezu stereotypisch\u201c. Ich habe nie verstanden, worauf die Lehrerin hinauswollte \u2014 und er auch nicht. Es f\u00fchlte sich unfair an, aber ich sagte nichts, weil ich ihre Autorit\u00e4t nicht in Frage stellen wollte. Vielleicht war sie der Meinung, dass Elfj\u00e4hrige bereits v\u00f6llig originelle k\u00fcnstlerische Kompositionen schaffen sollten.<\/p>\n\n\n\n

In den folgenden drei Jahren war der Kunstunterricht eine Last, und mein Junge verlor jedes Interesse an jeglicher Form von Kunst. <\/p>\n\n\n\n

Als unsere Familie mit dem Homeschooling begann, beschloss ich, ihnen \u201eKunst zu schenken\u201c. Ich hatte es immer wieder versucht, aber es war schwieriger, als sie noch in der Schule waren. Ich wollte gemeinsam mit<\/em> ihnen Kunst machen, damit sie lernen, kreativ Dinge zu erschaffen und sich dadurch auszudr\u00fccken. Ich wollte, dass sie verschiedene Formen von Sch\u00f6nheit um sich herum wahrnehmen und genie\u00dfen. Wir probierten Malen, Zeichnen, Keramik, Musik, Tanzen, Theater, das Schreiben von Gedichten \u2014 alles, was ihr Interesse weckte. Wir erkundeten die Natur und besuchten Museen.<\/p>\n\n\n\n

Ohne Druck begann mein Sohn, der den Kunstunterricht gehasst hatte, bunte Monster und detailreiche Raumschiffe zu zeichnen. Skitzzen f\u00fcllten nach und nach seine Hefte. Seine Liebe zur Musik wuchs. Eine meiner T\u00f6chter widmete sich der Aquarellmalerei, der Fotografie und der Schmuckherstellung. Die andere dem Schreiben von Gedichten und dem Theater. Ich war gl\u00fccklich, dass sie alle ihre eigene Kunst gefunden hatten.<\/p>\n\n\n\n

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\"outside\"<\/figure>\n\n\n\n
\"theatre\"<\/figure>\n\n\n\n
\"photography\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Wie sich herausstellte, hatte ich ihnen weit mehr als nur Kunst geschenkt.<\/p>\n\n\n\n

In ihrem Buch Your Brain on Art: How the Arts Transform Us<\/em> untersuchen Susan Magsamen und Ivy Ross, wie Kunst und \u00e4sthetische Erfahrungen unser Gehirn, unseren K\u00f6rper und unser Verhalten beeinflussen. Basierend auf wissenschaftlichen Studien und Interviews mit Expertinnen und Experten behandelt das Buch Themen, die von den biologischen Auswirkungen der Kunst auf das menschliche Gehirn bis hin zu ihrer F\u00e4higkeit reichen, Wohlbefinden zu verbessern und Gemeinschaft zu schaffen.<\/p>\n\n\n\n

Das habe ich aus dem Buch dar\u00fcber gelernt, warum wir unseren Kindern Kunst schenken sollten: <\/p>\n\n\n\n

Kunst ver\u00e4ndert unseren K\u00f6rper und unser Gehirn.<\/h4>\n\n\n\n

K\u00fcnstlerische und \u00e4sthetische Erfahrungen k\u00f6nnen unsere Physiologie beeinflussen \u2014 wie angespannt oder ruhig wir uns f\u00fchlen, wie konzentriert wir sind und wie offen unser Verstand wird. Studien zeigen, dass Klangtherapie Stress reduziert, das Ausmalen von Mandalas \u00c4ngste lindert und Zeichnen helfen kann, Traumata zu verarbeiten.<\/p>\n\n\n\n

Kunst f\u00f6rdert Konzentration, Probleml\u00f6sung, Selbstvertrauen und Resilienz.<\/h4>\n\n\n\n

Kunst zu praktizieren erm\u00f6glicht es Kindern, Entscheidungen zu treffen, Probleme zu l\u00f6sen, weiterzumachen, wenn etwas beim ersten Mal nicht klappt, zu erkunden, Risiken einzugehen und aus Fehlern zu lernen. Sie bietet einen sicheren Raum, um Aufmerksamkeit und Ausdauer zu entwickeln. Die Teilnahme an k\u00fcnstlerischen Aktivit\u00e4ten kann auch soziale F\u00e4higkeiten st\u00e4rken, etwa Empathie, Selbstwahrnehmung und bessere Konfliktl\u00f6sung. <\/p>\n\n\n\n

Kreatives Schaffen steht im Zentrum des Lernens.<\/h4>\n\n\n\n

Ein Teil des Lernens ist explizit: Wir suchen bewusst nach Wissen. Ein anderer Teil ist implizit: Er entsteht durch Erfahrungen, die uns ver\u00e4ndern. Neuheit, Humor, Neugier, Motivation und Umgebungen f\u00f6rdern das Lernen \u2014 und Kunst bringt all diese Elemente auf nat\u00fcrliche Weise zusammen. Sie l\u00e4dt zur Entdeckung ein, schafft Raum f\u00fcr Spiel und erm\u00f6glicht bedeutungsvolle Erfahrungen \u2014 und bedeutungsvolle Erfahrungen werden zu nachhaltigem Lernen.<\/p>\n\n\n\n

Kunst hilft Kindern, nachhaltig zu lernen.<\/h4>\n\n\n\n

Kinder lernen am besten in Umgebungen, die reichhaltig, vielf\u00e4ltig und lebendig sind. Sinnesreiche Erfahrungen \u2014 Dinge, die man sehen, ber\u00fchren, h\u00f6ren und wahrnehmen kann \u2014 helfen uns, Informationen schneller aufzunehmen und l\u00e4nger zu behalten. Kunst verlangsamt das Tempo gerade so weit, dass Kinder beobachten, ausprobieren, anpassen und verstehen k\u00f6nnen. Wenn Schulen Kunst sinnvoll integrieren, verbessern sie die schulischen Leistungen \u2014 und noch wichtiger: Das Interesse der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler am Lernen steigt.<\/p>\n\n\n\n

Man muss nicht “gut” in Kunst sein, um davon zu profitieren.<\/h4>\n\n\n\n

Schon kleine Aktivit\u00e4ten wie Kritzeln, Ausmalen oder freies Zeichnen k\u00f6nnen die Teile des Gehirns aktivieren, die f\u00fcr Konzentration und Sinnbildung wichtig sind. Der Wert liegt im Tun, nicht im Ergebnis.<\/p>\n\n\n\n

Alle Formen von Kunst z\u00e4hlen.<\/h4>\n\n\n\n

Kunst umfasst das kreative Schaffen \u2014 Zeichnen, Malen, Bildhauerei, Handarbeiten, Musik, Singen, Tanzen, Theater, Poesie \u2014 aber auch das Wahrnehmen: Musik h\u00f6ren, einen Film ansehen, ein Museum besuchen, Gedichte lesen, ein Design wahrnehmen oder einfach die Natur beobachten. Das bedeutet, dass wir ein k\u00fcnstlerisches Leben durch das gestalten k\u00f6nnen, was wir aufnehmen, wahrnehmen und genie\u00dfen.<\/p>\n\n\n\n

Wir k\u00f6nnen eine \u201e\u00e4sthetische Denkweise\u201c entwickeln.<\/h4>\n\n\n\n

Die Autorinnen beschreiben eine \u00e4sthetische Denkweise als eine Art, sich durch die Welt zu bewegen, welche die Neugierde aufrecht erh\u00e4lt. Menschen mit dieser Denkweise achten auf das, was ihre Sinne wahrnehmen, genie\u00dfen das uneingeschr\u00e4nkte Erkunden und kreieren selbst.<\/p>\n\n\n\n

Die Natur ist die ultimative bereichernde Umgebung.<\/h4>\n\n\n\n

Ein Spaziergang im Freien kann eine Kunststunde sein, ohne so genannt zu werden: Muster in Bl\u00e4ttern, die Farben eines Sonnenuntergangs, Schatten an einer Wand, der Rhythmus von Wellen. Wenn wir gemeinsam mit unseren Kindern Sch\u00f6nheit wahrnehmen, schulen wir gleichzeitig Aufmerksamkeit und Staunen.<\/p>\n\n\n\n

\"history\"<\/figure>\n\n\n\n
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Deshalb ist mein Rat einfach: Schenken Sie Ihren Kindern Kunst. Stellen Sie Materialien bereit. Gestalten Sie gemeinsam etwas. Entdecken Sie zusammen Sch\u00f6nheit. Lassen Sie Kunst so weit gefasst sein, dass sie Musik, Bewegung, Geschichten, Basteln, Kritzeleien und die Natur umfasst. Gehen Sie es offen und ohne Druck an. Denn wenn Kunst ein Geschenk ist, entdecken Kinder viel eher, was sie lieben, dr\u00fccken aus, wer sie sind, und tragen diese Neugier ihr Leben lang in sich \u2014 und werden so zu lebenslang Lernenden.<\/p>\n\n\n\n

\u00dcber die Autorinnen von Your Brain on Art: How the Arts Transform Us<\/em><\/strong>: <\/p>\n\n\n\n

Susan Magsamen ist Gr\u00fcnderin und gesch\u00e4ftsf\u00fchrende Direktorin des International Arts + Mind Lab (IAM Lab), Zentrum f\u00fcr angewandte Neuro\u00e4sthetik an der medizinischen Fakult\u00e4t der Johns Hopkins University. Ivy Ross ist Chefdesignerin f\u00fcr Endger\u00e4te bei Google. Lesen Sie das Buch, um mehr \u00fcber die kraftvollen Vorteile der Kunst zu erfahren!<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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