{"id":8933,"date":"2024-06-03T15:21:16","date_gmt":"2024-06-03T15:21:16","guid":{"rendered":"https:\/\/clonlara.org\/\/fr\/?p=8933"},"modified":"2024-06-03T15:21:23","modified_gmt":"2024-06-03T15:21:23","slug":"trouver-lequilibre-entre-les-apprentissages-formels-et-informels","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/clonlara.org\/\/fr\/2024\/06\/03\/trouver-lequilibre-entre-les-apprentissages-formels-et-informels\/","title":{"rendered":"Trouver l\u2019\u00e9quilibre entre les apprentissages formels et informels"},"content":{"rendered":"\t\t
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L’apprentissage peut \u00eatre formel, informel ou se situer entre les deux. L’apprentissage formel est planifi\u00e9 et comprend souvent un programme d\u2019\u00e9tudes et des tests. L’apprentissage informel est g\u00e9n\u00e9ralement spontan\u00e9 et na\u00eet d\u2019exp\u00e9riences puis\u00e9es dans la vie r\u00e9elle. \u00c0 Clonlara, nous pensons que les \u00e9l\u00e8ves peuvent b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019une combinaison personnalis\u00e9e des deux !
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Dans cet article, Csilla<\/strong>, une maman de Clonlara<\/strong>, nous fait part de ses r\u00e9flexions sur la question et partage le cheminement de sa famille \u00e0 la recherche de son propre \u00e9quilibre. Csilla d\u00e9taille la cr\u00e9ation de cartes r\u00e9capitulatives joliment illustr\u00e9es, con\u00e7ues comme un outil qui apporte de la joie dans l’apprentissage et rend visibles les exp\u00e9riences informelles.<\/em><\/p>\n\n

L’apprentissage oscille toujours entre formel et informel<\/a>, ce qui signifie que certaines parties sont plus structur\u00e9es tandis que d’autres sont plus naturelles. Lorsque, en tant que parents, nous souhaitons embrasser le parcours d’apprentissage de nos enfants, il est plus simple de se concentrer uniquement sur l\u2019aspect formel parce qu’il est plus concret et para\u00eet plus facile \u00e0 encadrer. Il peut nous donner un sentiment de s\u00e9curit\u00e9 parce qu\u2019il est logique, planifi\u00e9 et tangible.<\/p>\n\n

Mais, est-ce la meilleure fa\u00e7on de proc\u00e9der ?<\/p>\n\n

L’exemple 70-20-10<\/strong><\/h4>\n\n

J\u2019ai relu r\u00e9cemment un ancien article sur l’apprentissage et le d\u00e9veloppement (Lombardo & Eichinger, 1996) dans lequel il est \u00e9crit que des chercheurs ont demand\u00e9 \u00e0 200 employ\u00e9s comment ils apprenaient. L\u2019enqu\u00eate a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 qu’environ 70 % de l’apprentissage se faisait de mani\u00e8re informelle, par l’exp\u00e9rience, 20 % par des \u00e9changes interpersonnels et seulement 10 % par des cours et des formations concr\u00e8tes. Les pourcentages exacts font actuellement l’objet de d\u00e9bats et je reste persuad\u00e9e qu’il n’existe pas de formule infaillible qui fonctionne dans toutes les situations ; mais ce mod\u00e8le 70-20-10 m\u2019am\u00e8ne \u00e0 penser que nous devons vraiment prendre en compte l’ensemble du spectre de l’apprentissage si nous voulons soutenir nos enfants de la meilleure fa\u00e7on possible. Nous ne devons pas jouer la carte de la s\u00e9curit\u00e9 et n\u00e9gliger 90 % de leur apprentissage potentiel.\u00a0<\/p>\n\n

Trouver le juste \u00e9quilibre entre les apprentissages formels et informels
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J’ai trois enfants \u00e2g\u00e9s de 8 \u00e0 12 ans. L’apprentissage est v\u00e9ritablement pr\u00e9sent \u00e0 chaque instant de notre vie quotidienne. Dans ma famille, nous sommes tous curieux, des apprenants tout au long de la vie. Nous voyageons, nous explorons, nous lisons beaucoup et nous avons des conversations \u00e9tonnantes sur des sujets int\u00e9ressants aux moments les plus inattendus de la journ\u00e9e.<\/p>\n\n

Comme structure formelle, nous utilisons la m\u00e9thode de Clonlara : la Spirale de l\u2019apprentissage (FCL \u2013 Full Circle Learning<\/em>)<\/a>. Cet outil ne se concentre pas uniquement sur le contenu ; il place l’enfant et l’ensemble de son processus d’apprentissage au c\u0153ur de la d\u00e9marche. Oui, nous avons des projets formels pour chacun de nos enfants et ils sont not\u00e9s. Mais, ce cadre me permet aussi d’aider mes enfants \u00e0 prendre conscience de leur processus d’apprentissage, formel ou informel.\u00a0 <\/p>\n\n

Les excursions, les conversations approfondies \u00e0 table, la collection de pierres dans la poche du plus jeune, le fait de cuisiner ensemble, tout cela peut \u00eatre consid\u00e9r\u00e9 comme de l’apprentissage.<\/p>\n\n

Pourtant, au d\u00e9but, donner un sens \u00e0 ces activit\u00e9s avec mes enfants n’a pas \u00e9t\u00e9 aussi facile pour moi que vous pourriez le penser.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n

Honn\u00eatement, les exp\u00e9riences d’apprentissage informel telles que l’\u00e9coute d’une chanson peuvent sembler tr\u00e8s fragiles. C’est merveilleux de constater qu’une m\u00e9lodie a vraiment \u00e9mu votre enfant. Mais, il arrive parfois que la tentation de saisir ce moment et de l\u2019inclure volontairement dans son programme scolaire, pulv\u00e9rise instantan\u00e9ment toute cette magie.\u00a0 <\/p>\n\n

Quand votre enfant trouve une belle plume dans la for\u00eat, il voudra peut-\u00eatre savoir \u00e0 qui elle a appartenu, mais il roulera parfois des yeux si vous commencez \u00e0 en parler au lieu de le laisser jouer avec. <\/p>\n\n

Je dirais que la t\u00e2che la plus difficile du parent est de percevoir quand nous pouvons entamer une conversation significative sur une exp\u00e9rience avec les enfants, et quand il est pr\u00e9f\u00e9rable de prendre du recul, d’\u00eatre simplement pr\u00e9sent et d’oublier la m\u00e9tacognition<\/a>.\u00a0La bonne nouvelle, c’est que nous pouvons toujours \u00eatre authentiques et que notre attachement \u00e0 nos enfants nous soutiendra toujours dans la pratique de ce processus.<\/p>\n\n

Des outils pour rendre l’apprentissage visible<\/strong><\/h4>\n\n

Les \u00e9tapes R\u00e9sum\u00e9, Portfolio, Pr\u00e9sentation et Aboutissement de la Spirale m’ont \u00e9galement beaucoup aid\u00e9e. Votre fille aime-t-elle les z\u00e8bres de Vasarely<\/a> ?\u00a0A-t-elle fait une excursion passionnante dans un mus\u00e9e en plein air comme Greenfield Village<\/a> ?<\/p>\n\n

Bien entendu, vous pouvez toujours parler avec les enfants de l\u2019exp\u00e9rience v\u00e9cue pour les aider \u00e0 prendre conscience de leur apprentissage, imm\u00e9diatement ou plus tard. Mais il existe d’autres m\u00e9thodes cr\u00e9atives \u00e0 inventer et vous pouvez adopter celle qui convient le mieux \u00e0 la situation et \u00e0 votre enfant.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n

Les enfants peuvent expliquer leur compr\u00e9hension sous la forme d’un po\u00e8me ou d’une nouvelle ; ils peuvent cr\u00e9er une vid\u00e9o, prendre une photo, faire un dessin, adh\u00e9rer \u00e0 un club \u2013 tout peut fonctionner. En g\u00e9n\u00e9ral, je les laisse proposer leurs id\u00e9es ou je leur en sugg\u00e8re quelques-unes et, pour finir, je m\u2019en remets \u00e0 eux.\u00a0<\/p>\n\n

Cr\u00e9er des fiches synth\u00e9tiques<\/strong><\/h4>\n\n
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Notre dernier projet cr\u00e9atif a consist\u00e9 \u00e0 r\u00e9aliser des cartes r\u00e9capitulatives. R\u00e9cemment, nous avons d\u00e9couvert l’aquarelle, et je pense que nous avions tous besoin d’une raison de peindre davantage apr\u00e8s avoir manqu\u00e9 d’espace et de zones de rangement.\u00a0<\/p>\n\n

Certaines de ces cartes (nous en avons actuellement 39 et elles sont rang\u00e9es dans une jolie bo\u00eete en bois) sont l\u2019illustration de nos apprentissages formels, mais nous les agr\u00e9mentons toujours de souvenirs li\u00e9s au sujet. Par exemple, la carte sur l\u2019air ne r\u00e9sume pas seulement les explications trouv\u00e9es dans les manuels scolaires des enfants. Ma fille a dessin\u00e9 le grimpeur Szil\u00e1rd Suhajda<\/a> \u2013 dont nous avons appris la triste histoire en mai dernier \u2013 au sommet de la montagne, elle a repr\u00e9sent\u00e9 notre famille en randonn\u00e9e dans la for\u00eat et elle a inclus un petit rappel de la rencontre avec une personne conduisant des exp\u00e9riences avec des gants de chirurgien et un aspirateur. C’\u00e9tait tr\u00e8s amusant, soit dit en passant. <\/p>\n\n

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Nos cartes racontent des histoires. <\/span>Elles \u00e9voquent des souvenirs d’odeurs, de go\u00fbts, de sensations, de sons… Pour nous, elles sont bien plus que de simples illustrations ou des outils p\u00e9dagogiques.<\/span> <\/p>\n\n

De plus, le papier plastifi\u00e9 s\u2019av\u00e8re tr\u00e8s r\u00e9sistant, ce qui nous permet de les manipuler \u00e0 volont\u00e9. Les cartes suscitent de merveilleuses conversations lorsque nous nous asseyons ensemble sur le tapis pour les examiner. C’est un peu comme feuilleter l\u2019album de famille. Les enfants ont d\u00e9couvert des liens et des analogies entre les divers sujets, exerc\u00e9 leur esprit critique et pratiqu\u00e9 l’apprentissage par interconnexion<\/a> de mani\u00e8re naturelle. Ils ont pr\u00e9sent\u00e9 leurs propres sujets les uns aux autres et saisi l\u2019importance d\u2019utiliser un vocabulaire pr\u00e9cis pour se faire comprendre. <\/p>\n\n

Il est clair que copier des images de livres a aid\u00e9 mes enfants \u00e0 se souvenir plus facilement des d\u00e9tails les plus infimes. Il n’est pas \u00e9tonnant que les recherches prouvent que des projets de ce type rendent l’apprentissage plus efficace<\/a> ! Mais je ne veux pas seulement vous indiquer une m\u00e9thode d\u2019apprentissage. <\/p>\n\n

J’esp\u00e8re que partager notre projet vous aura procur\u00e9 autant de joie que nous en avons eu \u00e0 le r\u00e9aliser. Je souhaite \u00e9galement que nos cartes vous incitent \u00e0 rendre visibles vos exp\u00e9riences d’apprentissage informel, de la mani\u00e8re qui vous<\/strong> correspond le mieux.<\/p>\n\n

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    Quels outils votre famille utilise-t-elle pour rendre vos apprentissages visibles ? Dites-le-nous dans les commentaires ci-dessous !<\/em><\/strong><\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    L’apprentissage peut \u00eatre formel, informel ou se situer entre les deux. L’apprentissage formel est planifi\u00e9 et comprend souvent un programme d\u2019\u00e9tudes et des tests. L’apprentissage informel est g\u00e9n\u00e9ralement spontan\u00e9 et na\u00eet d\u2019exp\u00e9riences puis\u00e9es dans la vie r\u00e9elle. \u00c0 Clonlara, nous pensons que les \u00e9l\u00e8ves peuvent b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019une combinaison personnalis\u00e9e des deux ! Dans cet article, […]<\/p>\n","protected":false},"author":32,"featured_media":8896,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","footnotes":""},"categories":[18,27,19],"tags":[],"class_list":["post-8933","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-commentary","category-full-circle-learning","category-hands-on-learning"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/clonlara.org\/\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8933","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/clonlara.org\/\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/clonlara.org\/\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/clonlara.org\/\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/32"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/clonlara.org\/\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8933"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/clonlara.org\/\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8933\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8948,"href":"https:\/\/clonlara.org\/\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8933\/revisions\/8948"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/clonlara.org\/\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8896"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/clonlara.org\/\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8933"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/clonlara.org\/\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8933"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/clonlara.org\/\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8933"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}