{"id":8650,"date":"2024-01-13T12:42:24","date_gmt":"2024-01-13T12:42:24","guid":{"rendered":"https:\/\/clonlara.org\/\/fr\/?p=8650"},"modified":"2024-01-13T12:43:21","modified_gmt":"2024-01-13T12:43:21","slug":"soutien-personnalise-pour-les-enfants-presentant-des-troubles-de-lapprentissage","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/clonlara.org\/\/fr\/2024\/01\/13\/soutien-personnalise-pour-les-enfants-presentant-des-troubles-de-lapprentissage\/","title":{"rendered":"Soutien personnalis\u00e9 pour les enfants pr\u00e9sentant des troubles de l\u2019apprentissage"},"content":{"rendered":"\t\t
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Votre enfant, bien que curieux, apprend-il de mani\u00e8re diff\u00e9rente de ses camarades (cf. neurodiverse learner<\/a>) ? Son profil cognitif est-il atypique (troubles dys, autisme, TDA-H\u2026), qui n\u00e9cessite des am\u00e9nagements particuliers et b\u00e9n\u00e9ficierait d\u2019une approche hautement personnalis\u00e9e ? Avez-vous envisag\u00e9 l’enseignement \u00e0 domicile comme une alternative possible, tout en ignorant par o\u00f9 commencer\u00a0?<\/p>\n\n

Avant de s’inscrire au programme hors campus de Clonlara (Off-Campus Program)<\/a>, Kathleen et Minette ont r\u00e9alis\u00e9 qu’elles avaient besoin d’une approche diff\u00e9rente pour l’\u00e9ducation de leurs enfants. Kathleen avait du mal \u00e0 cultiver l’amour de l’apprentissage chez ses jumeaux, qui souffraient de dyslexie profonde, de dysgraphie et de dyscalculie ; tandis que Minette avait essay\u00e9 sans succ\u00e8s les approches \u00ab traditionnelles \u00bb pour son fils \u00e0 double exceptionnalit\u00e9 [twice-exceptional (2e)].<\/a><\/p>\n\n

Lorsque les familles s’inscrivent chez Clonlara, elles collaborent avec les conseillers pour concevoir un projet \u00e9ducatif adapt\u00e9 \u00e0 la mani\u00e8re dont elles souhaitent instruire leurs enfants, que ce soit par le biais de cours structur\u00e9s, de p\u00e9dagogies ouvertes, ou de toute autre approche interm\u00e9diaire. Ce soutien permet aux \u00e9l\u00e8ves de jouer un r\u00f4le actif dans leur \u00e9ducation et leur offre le temps et la libert\u00e9 n\u00e9cessaires pour apprendre de la mani\u00e8re qui leur convient.<\/p>\n\n

Raviver la passion pour l’apprentissage<\/h3>\n\n

Les gar\u00e7ons de Kathleen \u00e9prouvaient des difficult\u00e9s en g\u00e9om\u00e9trie au point o\u00f9 ils en perdaient le go\u00fbt d’apprendre. Leur conseiller est intervenu avec une suggestion nouvelle qui a pouss\u00e9 les gar\u00e7ons \u00e0 vouloir poursuivre leur apprentissage pendant l’\u00e9t\u00e9. \u00ab\u00a0[Ils] envisagent maintenant de \u00ab\u00a0revoir\u00a0\u00bb le niveau Alg\u00e8bre I \u00e0 la lumi\u00e8re de cette nouvelle approche pour se pr\u00e9parer \u00e0 Alg\u00e8bre II\u00a0\u00bb, d\u00e9clare Kathleen. \u00ab\u00a0Incroyable\u00a0! Des enfants en difficult\u00e9 qui choisissent, de leur propre chef, de travailler davantage\u00a0!\u00a0\u00bb<\/p>\n\n

Chris, le fils de Minette, avait du mal \u00e0 lire malgr\u00e9 les interventions visant \u00e0 am\u00e9liorer ses comp\u00e9tences en lecture. Ses amis aimaient beaucoup les ouvrages de fiction populaires en Asie et ils les lui lisaient parfois \u00e0 haute voix. Chris appr\u00e9ciait tellement ces histoires qu’il a commenc\u00e9 \u00e0 les lire lui-m\u00eame.<\/p>\n\n

Inform\u00e9 de cet int\u00e9r\u00eat, son conseiller Clonlara lui a recommand\u00e9 de concevoir un projet d\u2019\u00e9tudes centr\u00e9 sur la lecture, l’\u00e9criture et l’analyse de ce type d’histoires. D\u00e9crivant une am\u00e9lioration imm\u00e9diate, Minette d\u00e9clare : \u00ab\u00a0L’utilisation de sa motivation intrins\u00e8que a entra\u00een\u00e9 des progr\u00e8s beaucoup plus rapides que lorsque nous avions suivi un programme standard.\u00a0\u00bb<\/p>\n\n

Chris, un apprenant \u00e0 la fois brillant et dyslexique, a \u00e9galement pris le temps de se concentrer sur sa sant\u00e9 physique et mentale lorsqu’il est pass\u00e9 \u00e0 cette nouvelle m\u00e9thode d’apprentissage. Permettre \u00e0 la \u00ab d\u00e9scolarisation \u00bb (\u201cdeschool<\/a>\u201d) de s\u2019op\u00e9rer l’a aid\u00e9 \u00e0 tirer pleinement parti de l’approche \u00e9ducative de Clonlara. Sa m\u00e8re a pu constater la diff\u00e9rence dans sa mani\u00e8re de s’investir dans son \u00e9ducation. \u00ab\u00a0Avec la libert\u00e9 et la flexibilit\u00e9 de Clonlara, Chris a pu retrouver de l\u2019harmonie, red\u00e9couvrir sa soif d\u2019apprendre et utiliser ses points forts et ses centres d’int\u00e9r\u00eat pour compenser ses manques.\u00a0\u00bb<\/p>\n\n

La flexibilit\u00e9 pour r\u00e9pondre aux besoins des \u00e9l\u00e8ves pr\u00e9sentant des troubles de l’apprentissage<\/h3>\n\n

Pour aider ces profils particuliers, les \u00e9coles traditionnelles proposent diff\u00e9rentes options\u00a0: simplifier le contenu, augmenter le temps d\u00e9volu \u00e0 une activit\u00e9 en pensant que \u00e7a diluera la quantit\u00e9 de travail ou modifier la mani\u00e8re d’enseigner. \u00c0 Clonlara, nous personnalisons l’apprentissage de chaque enfant. \u00ab\u00a0Parfois, un \u00e9l\u00e8ve en situation de handicap a besoin de ressources alternatives ou d’un calendrier modifi\u00e9\u00a0\u00bb, explique Roslyn Imrie, directrice de notre programme hors campus am\u00e9ricain. \u00ab\u00a0Nous nous occupons de chaque \u00e9l\u00e8ve avec la m\u00eame ouverture d\u2019esprit, pr\u00eats \u00e0 embrasser tous les possibles.\u00a0\u00bb<\/p>\n\n

Conseill\u00e8re principale \u00e0 Clonlara, Tanya Dixon d\u00e9crit le parcours \u00e9ducatif personnalis\u00e9 d\u2019un \u00e9l\u00e8ve atteint de trisomie, pour lequel les parents d\u00e9siraient ind\u00e9pendance et s\u00e9curit\u00e9. Pour valider un cr\u00e9dit en g\u00e9ographie, cet \u00e9l\u00e8ve a \u00e9tudi\u00e9 le plan de sa ville, m\u00e9moris\u00e9 les lignes de transport en commun et emprunt\u00e9 les bus en toute autonomie. Pour son cr\u00e9dit en instruction civique, il a acquis des connaissances sur les aides\u00a0disponibles dans sa communaut\u00e9 car il \u00e9tait important pour lui de savoir o\u00f9 et comment acc\u00e9der aux services en question et qui solliciter.<\/p>\n\n

La flexibilit\u00e9 \u00e9ducative propos\u00e9e \u00e0 Clonlara est b\u00e9n\u00e9fique pour tous les apprenants.<\/p>\n

\u00ab Notre approche permet aux parents de personnaliser l’\u00e9ducation de leurs enfants en fonction de leurs besoins et de leurs centres d\u2019int\u00e9r\u00eat. Nous n’imposons ni manuels, ni rythme, ni niveaux scolaires \u00bb, explique Tanya. Clonlara soutient les familles en les orientant vers des ressources pertinentes et en sugg\u00e9rant des strat\u00e9gies en corr\u00e9lation avec leur personnalit\u00e9.<\/p>\n\n

L’obtention d’un dipl\u00f4me d’\u00e9tudes secondaires accr\u00e9dit\u00e9<\/h3>\n\n

Sauf exception, les \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap se retrouvent souvent devant cette alternative\u00a0: essayer de d\u00e9crocher un dipl\u00f4me d’\u00e9tudes secondaires, en luttant dans un syst\u00e8me \u00e9ducatif largement inaccessible pour eux, ou obtenir des am\u00e9nagements qui les orientent immanquablement vers une \u00ab\u00a0certification\u00a0\u00bb. Clonlara offre une autre solution<\/p>\n\n

Roslyn Imrie, m\u00e8re de Zane qui est autiste, explique que certains \u00e9l\u00e8ves aux besoins sp\u00e9cifiques souffrent dans l\u2019univers stressant des \u00e9tablissements scolaires traditionnels. \u00ab\u00a0Pendant la pand\u00e9mie, Zane est rest\u00e9 \u00e0 la maison et nous avons remarqu\u00e9 que ses crises de col\u00e8re et ses moments de d\u00e9pression avaient cess\u00e9, ce que nous avons attribu\u00e9 \u00e0 sa maturit\u00e9 grandissante. Mais ces comportements ont r\u00e9apparu lorsqu\u2019il est retourn\u00e9 \u00e0 l’\u00e9cole et nous avons r\u00e9alis\u00e9 que le simple fait d\u2019aller en classe lui \u00e9tait intol\u00e9rable.\u00a0\u00bb<\/p>\n\n

Bien que parfaitement comp\u00e9tent, Zane n\u2019est pas en mesure de fr\u00e9quenter les m\u00eames classes que ses pairs, ce qui pourrait entra\u00eener l’obtention d’une certification, rarement accept\u00e9e lors des admissions dans les \u00e9tablissements d\u2019enseignement sup\u00e9rieurs. \u00ab\u00a0Nous sommes heureux car Clonlara est la meilleure option pour que Zane obtienne son dipl\u00f4me de fin d’\u00e9tudes secondaires, car il est intelligent et souhaite un jour fr\u00e9quenter l’universit\u00e9.\u00a0\u00bb<\/p>\n\n

Les apprenants pr\u00e9sentant des troubles de l\u2019apprentissage qui travaillent \u00e0 leur niveau et \u00e0 leur rythme peuvent obtenir un dipl\u00f4me de fin d’\u00e9tudes secondaires \u00e0 Clonlara. Tous les \u00e9l\u00e8ves et leurs parents b\u00e9n\u00e9ficient de conseils individuels de la part d’une \u00e9quipe hautement qualifi\u00e9e. Pour les apprenants aux besoins sp\u00e9cifiques, les conseillers peuvent sugg\u00e9rer des titres qui refl\u00e8tent le contenu exact de sujets d\u2019\u00e9tude, mettre en place des am\u00e9nagements, voire r\u00e9diger des plans 504 (504 plans)<\/a> lorsque cela est n\u00e9cessaire.<\/p>\n\n

\u00ab \u00c0 Clonlara, nous croyons qu’avec le soutien n\u00e9cessaire, chaque \u00e9l\u00e8ve peut satisfaire aux exigences de l’obtention du dipl\u00f4me d’\u00e9tudes secondaires et l\u2019obtenir. \u00bb, explique April Huard, directrice de l’\u00e9ducation.<\/p>\n\n

La collaboration avec Clonlara<\/h3>\n\n

Les familles se sentent souvent seules et incomp\u00e9tentes lorsqu’elles entreprennent un parcours \u00e9ducatif diff\u00e9rent de la norme. Ces incertitudes peuvent \u00eatre exacerb\u00e9es lorsqu\u2019il s\u2019agit d\u2019enfants pr\u00e9sentant des profils appartenant \u00e0 la neurodiversit\u00e9. C’est pourquoi nous collaborons avec les parents pour suivre les progr\u00e8s et les r\u00e9alisations de chaque \u00e9l\u00e8ve, fournir des conseils et sugg\u00e9rer des ressources et des outils p\u00e9dagogiques adapt\u00e9s.<\/p>\n\n

D\u00e9terminer le parcours \u00e9ducatif qui convient \u00e0 votre enfant et qui satisfait \u00e0 l\u2019\u00e9quilibre de votre famille prend du temps et de la patience. Lorsque les gar\u00e7ons de Kathleen se sont inscrits pour la premi\u00e8re fois \u00e0 Clonlara, leur conseill\u00e8re leur rappelait pourquoi ils \u00e9taient l\u00e0\u00a0: pour apprendre. \u00ab\u00a0Tanya prenait toujours le temps de me contacter apr\u00e8s avoir examin\u00e9 leurs Spirales de l\u2019apprentissage et elle avait toujours des suggestions ou des ajustements qui les aidaient \u00e0 comprendre.\u00a0\u00bb<\/p>\n\n

Minette approuve\u00a0: \u00ab\u00a0Clonlara a offert \u00e0 notre famille le soutien, le temps et la bienveillance dont nous avions besoin pour r\u00e9soudre la situation complexe de notre fils.\u00a0\u00bb<\/p>\n\n

Si vous consid\u00e9rez l’\u00e9ducation de vos enfants comme un obstacle \u00e0 la r\u00e9alisation du r\u00eave de votre famille, contactez-nous pour d\u00e9couvrir comment Clonlara peut soutenir votre parcours \u00e9ducatif.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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