{"id":28434,"date":"2026-10-01T07:37:53","date_gmt":"2026-10-01T07:37:53","guid":{"rendered":"https:\/\/clonlara.org\/\/fr\/?p=28434"},"modified":"2026-10-01T17:42:38","modified_gmt":"2026-10-01T17:42:38","slug":"grandir-au-rythme-du-vivant-mon-retour-dexperience-avec-charlotte-mason","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/clonlara.org\/\/fr\/2026\/10\/01\/grandir-au-rythme-du-vivant-mon-retour-dexperience-avec-charlotte-mason\/","title":{"rendered":"Grandir au rythme du vivant : mon retour d\u2019exp\u00e9rience avec Charlotte Mason"},"content":{"rendered":"\n
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Maman de cinq enfants et conseill\u00e8re Clonlara, Doroth\u00e9e Glele pratique la p\u00e9dagogie Charlotte Mason depuis quinze ans. Dans ce t\u00e9moignage, elle nous raconte comment cette approche ouverte \u2014 fond\u00e9e sur le r\u00e9el, les livres vivants et le respect de la personne \u2014 s\u2019articule tout naturellement avec les valeurs de Clonlara.<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Maman de 5 enfants, passionn\u00e9e par l’\u00e9ducation et les p\u00e9dagogies, j’ai d\u00e9couvert la p\u00e9dagogie de Charlotte Mason il y a environ 15 ans. Je me suis ensuite form\u00e9e au fil des ann\u00e9es en lisant ses diff\u00e9rents ouvrages (Home Education, Parents and Children, School Education, Ourselves, Formation of Character, A Philosophy of Education) et en assistant \u00e0 diff\u00e9rentes conf\u00e9rences sur cette p\u00e9dagogie.<\/p>\n\n\n\n

Ce qui me pla\u00eet particuli\u00e8rement dans la p\u00e9dagogie de Charlotte Mason, c’est avant tout la place qu’elle accorde \u00e0 l’enfant. L’enfant y est consid\u00e9r\u00e9 comme une personne \u00e0 part enti\u00e8re. Charlotte Mason consid\u00e8re que chaque enfant est diff\u00e9rent et qu’il est donc important de respecter son individualit\u00e9 et son rythme d’apprentissage.<\/p>\n\n\n\n

J’appr\u00e9cie \u00e9galement la grande richesse et la vari\u00e9t\u00e9 des sujets propos\u00e9s \u00e0 l’enfant. Les apprentissages ne se limitent pas au fran\u00e7ais et aux math\u00e9matiques, mais s’ouvrent \u00e0 de nombreux domaines : l’histoire de diff\u00e9rents pays, la g\u00e9ographie, la cartographie, l’activit\u00e9 physique, la botanique, l’astronomie, les le\u00e7ons de choses, l’\u00e9criture, la po\u00e9sie, le latin, les langues \u00e9trang\u00e8res, la dict\u00e9e, la lecture, la biologie, les vies de Plutarque ou encore l’\u00e9tude des \u0153uvres d’art. Cette diversit\u00e9 permet \u00e0 l’enfant de d\u00e9velopper une culture g\u00e9n\u00e9ral riche et de nourrir sa curiosit\u00e9 dans de nombreux domaines.<\/p>\n\n\n\n

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Une autre particularit\u00e9 qui me pla\u00eet beaucoup est l’utilisation des \u00ab livres vivants \u00bb. Plut\u00f4t que de s’appuyer principalement sur des manuels scolaires, Charlotte Mason privil\u00e9gie des ouvrages de grande qualit\u00e9, \u00e9crits par des personnes passionn\u00e9es par leur sujet et capables de transmettre leurs connaissances de mani\u00e8re vivante. L’enfant d\u00e9couvre ainsi les diff\u00e9rentes mati\u00e8res \u00e0 travers des r\u00e9cits, des exp\u00e9riences et des auteurs qui donnent envie d ‘apprendre et de r\u00e9fl\u00e9chir.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

La place accord\u00e9e \u00e0 la nature est \u00e9galement un aspect que j’appr\u00e9cie particuli\u00e8rement. Charlotte Mason encourage l’enfant \u00e0 passer beaucoup de temps en ext\u00e9rieur et \u00e0 observer attentivement le monde qui l’entoure. La tenue d’un journal de la nature permet notamment de garder une trace de ses observations, de ses d\u00e9couvertes et de ses apprentissages. Les enfants appr\u00e9cient particuli\u00e8rement emmener leur journal de la nature avec leurs crayons ou une petite bo\u00eete d’aquarelle et dessiner au fil de leurs observations lors de nos promenades. Cette relation r\u00e9guli\u00e8re avec la nature me semble particuli\u00e8rement pr\u00e9cieuse, car elle permet \u00e0 l’enfant d’apprendre directement du r\u00e9el, tout en d\u00e9veloppant son sens de l’observation et son \u00e9merveillement. Cela permet \u00e9galement \u00e0 l’enfant de d\u00e9velopper une attention particuli\u00e8re au monde qui l’entoure.<\/p>\n\n\n\n

J’aime aussi le fait que, dans cette p\u00e9dagogie, toutes les mati\u00e8res soient consid\u00e9r\u00e9es comme importantes. L’\u00e9tude d\u2019\u0153uvres d’art, la musique, l’\u00e9tude de la nature etc. ne sont pas per\u00e7ues comme des apprentissages secondaires par rapport aux math\u00e9matiques ou au fran\u00e7ais. Chaque domaine contribue \u00e0 la formation globale de l’enfant et participe \u00e0 son d\u00e9veloppement intellectuel et personnel.<\/p>\n\n\n\n

Le format des le\u00e7ons me pla\u00eet \u00e9galement beaucoup. Les le\u00e7ons sont courtes, ce qui permet d’aborder de nombreux sujets diff\u00e9rents sans que l’enfant passe de longues heures sur une seule mati\u00e8re. Les apprentissages formels peuvent ainsi \u00eatre concentr\u00e9s sur les matin\u00e9es, laissant les apr\u00e8s-midis libres. L’enfant dispose alors de temps pour approfondir ses passions, r\u00e9aliser des activit\u00e9s manuelles, lire, jouer, explorer ou encore passer beaucoup de temps \u00e0 l’ext\u00e9rieur. Cette organisation laisse une vraie place au temps libres et aux d\u00e9couvertes personnelles, qui sont pour moi des \u00e9l\u00e9ments essentiels de l’enfance.<\/p>\n\n\n\n

La manipulation a \u00e9galement une place importante dans cette p\u00e9dagogie que ce soit en math\u00e9matiques, en sciences ou en g\u00e9ographie (par le modelage de cartes dans l’argile, le sable \u00e0 modeler ou autres) ainsi que le souci du beau (les lectures offertes seront choisies avec attentions, l’\u00e9tude de l’art a une place importante etc.).<\/p>\n\n\n\n

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Enfin, j’appr\u00e9cie particuli\u00e8rement le fait que dans la p\u00e9dagogie de Charlotte Mason ce n’est pas l’adulte qui dicte une le\u00e7on \u00e0 l’enfant mais au contraire chaque enfant qui va faire sa propre narration orale ou \u00e9crite en fonction de l’\u00e2ge de ce dernier. On ne cherche pas \u00e0 obtenir exactement la m\u00eame production de la part de chaque enfant. Sur une m\u00eame le\u00e7on, la trace \u00e9crite ou la narration orale peut \u00eatre diff\u00e9rente d’un enfant \u00e0 l’autre. Chacun peut exprimer ce qu’il a compris avec ses propres mots, selon sa personnalit\u00e9 et sa mani\u00e8re de restituer les connaissances. Cela rejoint l’id\u00e9e que chaque enfant est unique et qu’il n’est pas n\u00e9cessaire que tous apprennent ou s’expriment exactement de la m\u00eame fa\u00e7on.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

C’est donc cette vision globale de l’enfant qui me pla\u00eet particuli\u00e8rement dans la p\u00e9dagogie de Charlotte Mason : une p\u00e9dagogie qui cherche \u00e0 nourrir \u00e0 la fois son intelligence, sa curiosit\u00e9, sa cr\u00e9ativit\u00e9 et sa relation au monde qui l’entoure, tout en respectant son individualit\u00e9, son besoin de temps pour grandir et d\u00e9couvrir par lui-m\u00eame et qui fera de lui une personne qui aimera apprendre tout au long de sa vie. Et en cela cette p\u00e9dagogie rejoint tout \u00e0 fait les valeurs de Clonlara. Comme le dit Charlotte Mason \u00ab l’\u00e9ducation est une atmosph\u00e8re, une discipline et une vie \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Envie d\u2019explorer plus en d\u00e9tail les richesses de cette approche au quotidien ? Retrouvez-nous chaque semaine sur notre page Facebook<\/a> : tous les mardis et vendredis, jusqu\u2019\u00e0 la fin du mois de d\u00e9cembre, nous partagerons conseils pratiques, pistes de r\u00e9flexion et inspirations concr\u00e8tes autour de la p\u00e9dagogie Charlotte Mason. Rejoignez la discussion et venez enrichir nos \u00e9changes !<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Conseill\u00e8re Clonlara et maman de cinq enfants, Doroth\u00e9e Gl\u00e8le t\u00e9moigne de quinze ann\u00e9es d\u2019apprentissages au rythme de la p\u00e9dagogie Charlotte Mason : la force des livres vivants, le journal de la nature et le respect profond de chaque enfant.<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":28443,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":"none","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","footnotes":""},"categories":[15,24],"tags":[],"class_list":["post-28434","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-learning-resources","category-parent-perspective"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/clonlara.org\/\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28434","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/clonlara.org\/\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/clonlara.org\/\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/clonlara.org\/\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/clonlara.org\/\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=28434"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/clonlara.org\/\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28434\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":28446,"href":"https:\/\/clonlara.org\/\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28434\/revisions\/28446"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/clonlara.org\/\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/28443"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/clonlara.org\/\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=28434"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/clonlara.org\/\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=28434"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/clonlara.org\/\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=28434"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}