{"id":8707,"date":"2024-03-13T00:00:00","date_gmt":"2024-03-13T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/clonlara.org\/\/es\/2023\/08\/22\/personalized-support-for-students-with-special-needs\/"},"modified":"2024-04-03T14:15:07","modified_gmt":"2024-04-03T14:15:07","slug":"apoyo-personalizado-para-estudiantes-con-necesidades-especiales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/clonlara.org\/\/es\/2024\/03\/13\/apoyo-personalizado-para-estudiantes-con-necesidades-especiales\/","title":{"rendered":"Apoyo personalizado para estudiantes con necesidades especiales"},"content":{"rendered":"

\u00bfTienes un ni\u00f1o curioso que aprende de manera diferente que sus compa\u00f1eros? \u00bfEs tu hijo\/a un estudiante capaz y  neurodiverso<\/a>  con necesidades especiales como dislexia, autismo o TDAH que se beneficiar\u00eda de un enfoque de aprendizaje altamente personalizado? \u00bfHa considerado la educaci\u00f3n en el hogar como una posible alternativa pero no est\u00e1s seguro de por d\u00f3nde empezar?<\/p>\n

Antes de inscribirse en  el programa fuera del campus<\/a>  de Clonlara, los padres Kathleen y Minette se dieron cuenta de que necesitaban un enfoque diferente para la educaci\u00f3n de sus hijos. Kathleen estaba luchando por fomentar el amor por el aprendizaje en sus gemelos que tienen dislexia, disgraf\u00eda y discalculia profundas; y Minette lo hab\u00eda intentado, pero no hab\u00eda podido, hacer que los \u201csistemas habituales\u201d funcionaran para su hijo dos veces excepcional.<\/a><\/p>\n

Cuando las familias se inscriben en Clonlara, nuestras asesoras trabajan con ellos para desarrollar sus propias ideas sobre c\u00f3mo quieren aprender, desde el uso de un curr\u00edculo estructurado hasta otros m\u00e9todos m\u00e1s alternativos como el trabajo por proyectos. Este apoyo permite a los estudiantes desempe\u00f1ar un papel activo en su educaci\u00f3n y les brinda el tiempo y el espacio que necesitan para aprender de maneras que les resulten \u00fatiles.<\/p>\n

Reavivar el amor por el aprendizaje.<\/h3>\n

Los hijos de Kathleen hab\u00edan estado luchando con la geometr\u00eda hasta el punto de perder el deseo de aprender. Su asesora intervino con una nueva sugerencia que inspir\u00f3 a los ni\u00f1os a querer seguir aprendiendo durante el verano. \u201c[Ellos] ahora est\u00e1n pensando que les gustar\u00eda ‘rehacer’ \u00c1lgebra I con este nuevo enfoque para ayudarles a prepararse para \u00c1lgebra II\u201d, dice Kathleen. \u201c\u00bfCon qu\u00e9 frecuencia sucede eso: ni\u00f1os con dificultades que eligen trabajar m\u00e1s?\u201d<\/p>\n

Chris, el hijo de Minette, estaba teniendo dificultades para leer con fluidez pese a sus intentos. A sus amigos realmente les gustaba leer manga y, a veces, le\u00edan las historias en voz alta. Chris disfrut\u00f3 tanto de las historias que empez\u00f3 a leerlas \u00e9l mismo.<\/p>\n

Debido a este inter\u00e9s, su asesor de Clonlara le recomend\u00f3 que dise\u00f1aran la asignatura de escritura creativa enfocada en leer, escribir y analizar este tipo de historias. Su madre nos describe su mejora inmediata: “Usar su motivaci\u00f3n intr\u00ednseca result\u00f3 en un progreso mucho mayor que cuando hab\u00edamos usado un plan de estudios m\u00e1s est\u00e1ndar”.<\/p>\n

Chris, un estudiante de 2\u00ba que es brillante y disl\u00e9xico, tambi\u00e9n se tom\u00f3 el tiempo para concentrarse en su salud f\u00edsica y mental mientras hac\u00eda la transici\u00f3n a esta nueva forma de aprendizaje. Tomarse este tiempo para \u201c  desescolarizar<\/a>  \u201d le ayudar\u00e1 a aprovechar al m\u00e1ximo el enfoque educativo de Clonlara. Su madre nos narra el cambio. “Con la libertad y flexibilidad de Clonlara, Chris pudo recuperar su salud, redescubrir su gusto por aprender y utilizar sus fortalezas e intereses para superar sus debilidades”.<\/p>\n

Incorpora la flexibilidad con estudiantes con necesidades especiales.<\/h3>\n

Para ayudar a estos chicos y chicas con necesidades especiales, las escuelas a menudo realizan modificaciones en la instrucci\u00f3n, como simplificar o reducir la cantidad de trabajo, aumentar el tiempo para completar las actividades o alterar la ense\u00f1anza, pero en Clonlara personalizamos el aprendizaje para cada uno de ellos<\/a> . “A veces, un estudiante con necesidades especiales requiere recursos alternativos o un cronograma modificado”, explica Roslyn Imrie, directora del programa Off Campus de Clonlara en EE.UU. “Nos acercamos a cada estudiante con una mente igualmente abierta a un mundo de posibilidades”. <\/p>\n

Tanya Dixon, asesora principal, describe el camino de aprendizaje personalizado para una estudiante de Clonlara con s\u00edndrome de Down cuyos padres estaban muy concentrados en desarrollar la independencia y la seguridad de su hijo. Para completar su requisito de geograf\u00eda, este estudiante estudi\u00f3 su propia comunidad, aprendi\u00f3 sobre su transporte p\u00fablico y se volvi\u00f3 competente para navegar el sistema de autobuses de forma aut\u00f3noma. Para su cr\u00e9dito gubernamental, adquiri\u00f3 conocimientos sobre los \u201cayudantes\u201d de su comunidad, ya que para \u00e9l era importante saber a qui\u00e9n pedir asistencia y d\u00f3nde y c\u00f3mo acceder a los servicios.<\/p>\n

La flexibilidad incorporada en la educaci\u00f3n de Clonlara es beneficiosa para todos los estudiantes. \u201cNuestro enfoque permite a los padres personalizar la educaci\u00f3n de sus hijos para que coincida con sus necesidades e intereses de aprendizaje. No superponemos ni imponemos opciones curriculares ni expectativas de nivel de grado\u201d, explica Tanya. Clonlara apoya a las familias ayud\u00e1ndolas a comprender la terminolog\u00eda, dirigi\u00e9ndolas a recursos \u00fatiles y sugiriendo estrategias para abordar necesidades espec\u00edficas.<\/p>\n

Obtener un diploma de escuela secundaria acreditado<\/h3>\n

Para los estudiantes con necesidades especiales, a menudo s\u00f3lo hay dos opciones educativas: obtener un diploma de escuela secundaria, a menudo mientras luchan por navegar en un sistema educativo que es en gran medida inaccesible para ellos, o recibir adaptaciones que los coloquen en una \u201c v\u00eda de certificaci\u00f3n\u201d. Clonlara ofrece otra opci\u00f3n.<\/p>\n

Roslyn Imrie, directora del programa Off-Campus de Clonlara en EE.UU. UU. y madre de Zane, que es autista, explica que algunos estudiantes con necesidades especiales luchan en el entorno acelerado y sobreestimulante de un entorno escolar tradicional. \u201cDurante la pandemia, mantuvimos a Zane en casa por razones de salud y notamos que sus arrebatos y crisis cesaron, algo que atribuimos a la madurez. Pero esos comportamientos regresaron cuando Zane regres\u00f3 a la escuela y nos dimos cuenta de que el sal\u00f3n de clases lo estresaba a un nivel inaceptable\u201d.<\/p>\n

Aunque es capaz de realizar el trabajo, Zane no podr\u00eda continuar en las mismas clases que sus compa\u00f1eros, lo que podr\u00eda resultar en una certificaci\u00f3n que no es ampliamente aceptada en las universidades. “Estamos agradecidos de que Clonlara sea una mejor opci\u00f3n para que Zane reciba su diploma de High School, ya que es inteligente y quiere asistir a la universidad alg\u00fan d\u00eda”.<\/p>\n

Los estudiantes con dificultades de aprendizaje que trabajan a su propio nivel y ritmo pueden obtener un diploma de escuela secundaria en Clonlara. Todos los estudiantes y sus familias reciben asesoramiento individualizado por parte de un equipo altamente calificado. Para los estudiantes con necesidades especiales, los asesores pueden ayudar a las familias a modificar los t\u00edtulos de las asignaturas para reflejar con precisi\u00f3n el contenido e implementar adaptaciones para sus estudiantes.<\/p>\n

“En Clonlara, creemos que, con apoyo, todos los estudiantes pueden cumplir con los requisitos de graduaci\u00f3n y recibir un diploma de High Scool”, explica April Huard, directora de educaci\u00f3n.<\/p>\n

As\u00f3ciate con Clonlara<\/h3>\n

Las familias a menudo se sienten solas e inadecuadas cuando se embarcan en un viaje educativo diferente a la norma. Estas inseguridades pueden agravarse al emprender el viaje con ni\u00f1os neurodiversos que tienen necesidades especiales. Es por eso que nos asociamos con las familias para monitorear el progreso y los logros de cada estudiante, brindar orientaci\u00f3n y recomendar materiales y herramientas de aprendizaje a lo largo del camino.<\/p>\n

Determinar el camino educativo que mejor funcione para su hijo y la din\u00e1mica familiar requiere tiempo y paciencia. Cuando sus hijos se matricularon por primera vez en Clonlara, Kathleen se reuni\u00f3 con su asesora, quien les record\u00f3 a todos por qu\u00e9 estaban all\u00ed: para aprender. <\/strong>“Tanya siempre se tomaba el tiempo para comunicarse conmigo despu\u00e9s de revisar sus proyectos de Full Circle Learning<\/a> y siempre ten\u00eda sugerencias o ajustes que ayudaban a comprenderlos”.<\/p>\n

Minette est\u00e1 de acuerdo: “Clonlara le brind\u00f3 a nuestra familia el apoyo, el tiempo y la amabilidad que necesit\u00e1bamos para resolver la compleja situaci\u00f3n de nuestro hijo”.<\/p>\n

Si ves la educaci\u00f3n de sus hijos como un obst\u00e1culo en lugar de un  complemento para lograr el sue\u00f1o de tu familia, cont\u00e1ctenos para saber c\u00f3mo Clonlara puede apoyar su viaje de aprendizaje.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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